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Me parece de interés valorar los avances de la reforma educativa, así como las áreas de oportunidad. A continuación mencionaré algunas de las acciones, procesos y programas: El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE), se define como un apoyo institucional y profesional cercano a los maestros para mejorar su práctica profesional y para … Leer más
Me parece de interés valorar los avances de la reforma educativa, así como las áreas de oportunidad. A continuación mencionaré algunas de las acciones, procesos y programas:
El Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela (SATE), se define como un apoyo institucional y profesional cercano a los maestros para mejorar su práctica profesional y para propiciar el mejor funcionamiento de las escuelas.
La Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD), establece que a las Autoridades Educativas Locales y a los organismos descentralizados les corresponde organizar y operar el SATE, así como a la SEP le corresponde emitir los lineamientos generales.
En mayo de 2017 la SEP publicó los lineamientos generales para la prestación del SATE en Educación Básica, en Educación Media Superior, aún no se dan a conocer estos lineamientos, aún no se implementa.
Se propuso crear el Sistema de Información y Gestión Escolar (SIGE), con la finalidad de reducir las cargas administrativas de maestros y directivos, y lograr una comunicación fluida entre los directores de las escuelas y las autoridades educativas.
La Ley General de Educación establece que dentro de los dos años siguientes debería estar en operación en todo el país el SIGE que incluya, por lo menos, la información correspondiente a las estructuras ocupacionales autorizadas, las plantillas de personal de las escuelas y los datos sobre la formación y trayectoria del personal adscrito a las mismas. Actualmente en www.siged.sep.gob se pueden hacer consultas de escuelas, censo y estadística.
La autoridad afirmó que la reforma construiría una evaluación más objetiva, equitativa y útil a partir de la identificación de las capacidades que todo docente debe tener.
Sin embargo, después de su implementación, se requiere mejorar algunos de los procesos de evaluación que establece la LGSPD, para facilitar que un mayor número de docentes sean evaluados, y así como lo establece la ley; asegurar, con base en la evaluación, la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal con funciones de docencia, de dirección y de supervisión.
Es necesario recordar que en 2014, después de realizar foros y consultas a nivel nacional se concluyó el Nuevo Modelo Educativo, lamentablemente fue hasta el ciclo escolar 2017-2018 que la Secretaría de Educación Pública inició la implementación en las escuelas, ahora resulta indispensable capacitar a todos los directivos y docentes en este modelo educativo, así como informar a padres de familia y la sociedad de los beneficios de su aplicación.
Imagen Zacatecas – Rafael Sánchez Andrade